¿Qué pasa si Euskadi no mejora en PISA? La lectura y el uso de tecnología, en jaque

Los resultados de PISA 2025 dejan a Euskadi en la cola en comprensión lectora, solo por encima de Ceuta y Melilla. Es un aviso claro de que algo no funciona en las aulas y que hay que cambiar ya.

Este informe revela que, pese a que se lee más que nunca en la adolescencia, los estudiantes tienen dificultades con textos más complejos y técnicos. La tecnología no es el problema, sino cómo se usa en los centros. La clave está en aprovecharla para aprender, no en demonizarla.

Si no se toman medidas, la consecuencia será un sistema educativo menos preparado y unos jóvenes con menos habilidades para afrontar retos futuros. La lectura pausada y la formación en comprensión deben ser prioritarios, sin descuidar el uso responsable de las pantallas.

Para los ciudadanos, esto significa que la calidad de la educación en Euskadi puede deteriorarse si no se actúa rápido. La base de una sociedad culta y competitiva pasa por tener estudiantes que entienden lo que leen y saben usar las nuevas tecnologías a su favor.

¿Qué pueden hacer los afectados? Exigir a las administraciones que refuercen esas estrategias y que no caigan en debates estériles sobre modelos lingüísticos o pantallas. Es hora de priorizar acciones concretas y basadas en evidencias para mejorar la educación.

El futuro está en nuestras manos. Ahora, los centros y responsables educativos deben centrarse en implementar cambios efectivos. La sociedad debe acompañar con apoyo y vigilancia para que Euskadi deje de estar en la cola y vuelva a destacar en aprendizaje.