En un contexto donde la erradicación del acoso escolar se ha convertido en una prioridad, el Gobierno Vasco ha celebrado la activa participación de la comunidad educativa en la identificación temprana de estas conductas dañinas. Este reconocimiento, emitido este jueves, resalta la importancia de la confianza en los protocolos establecidos y el trabajo conjunto de los centros educativos en Euskadi para proteger a los estudiantes, garantizando su bienestar ante cualquier amenaza.

Con motivo del Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar, el Departamento de Educación ha lanzado una serie de vídeos titulada "Cuidar también es educar". Esta iniciativa incluye testimonios de diversos miembros de la comunidad educativa, tales como Aitziber Gómez, directora de IES Eguzkitza, y Carmen Buzenchi, profesora en IES Uribarri, quienes comparten su compromiso en la lucha contra el acoso.

Los vídeos tienen como objetivo visibilizar el esfuerzo colaborativo de los centros educativos y la responsabilidad compartida que tienen todos los actores involucrados en la creación de entornos seguros. Aitziber Gómez enfatiza que la detección de situaciones de acoso comienza con una atención cuidadosa y una respuesta rápida y empática, sumando esfuerzos con los equipos especializados disponibles.

Carmen Buzenchi, desde su rol en el aula, sostiene que la prevención debe ser un aspecto cotidiano y esencial de la educación. Antes de abordar cualquier contenido académico, es vital asegurarse del bienestar emocional de cada estudiante, fomentando así el respeto y la empatía como pilares del aprendizaje.

Iñigo Ramos subraya la importancia de mantener una visión dual en los protocolos que se implementan; es fundamental que sean tanto "rigurosos" como "humanos". La colaboración con otros sectores, como la sanidad y los servicios sociales, también juega un papel crucial en este proceso. Por su parte, Eva Martínez indica que la función de la Inspección educativa es acompañar y validar que estos procedimientos se lleven a cabo correctamente, lo que contribuye a fortalecer la confianza en el sistema por parte de las familias y el alumnado.

El departamento también señala que las escuelas no son solo espacios académicos, sino refugios seguros donde los jóvenes pueden buscar ayuda ante problemas que trascienden el entorno escolar. La conexión de confianza establecida en las aulas permite que muchos estudiantes recurran a sus profesores o directores cuando enfrentan situaciones difíciles en sus vidas personales.

Según se indica, esta "mirada profesional y cercana" facilita la identificación temprana de situaciones familiares o personales que requieren atención, habilitando así a la escuela para ofrecer los apoyos necesarios. Ante cualquier alerta, se toman medidas de protección inmediatas, designando personal de referencia y manteniendo una comunicación fluida con las familias. El equipo BAT, presente en todos los centros, se encarga de liderar el proceso, junto a la Inspección Educativa y los Berritzegunes, ejecutando una intervención efectiva y discreta.

Todo el proceso de intervención es documentado meticulosamente para asegurar la trazabilidad y prevenir la revictimización. Cuando es necesario, se establece una red de colaboración con entidades como servicios sociales y la Ertzaintza. Cada situación particular cuenta con un plan de intervención flexible, diseñado para proteger a la víctima y trabajar en el clima del aula a fin de restaurar las dinámicas afectadas.

El Gobierno Vasco enfatiza que los protocolos de actuación, que abarcan desde el acoso escolar hasta la violencia machista, ordenan de manera estructurada la respuesta ante estas situaciones, garantizando así la transparencia y la coordinación entre todas las partes implicadas.

Durante el ciclo escolar 2024-2025, se reportaron 2.263 casos de posibles situaciones de acoso en los centros vascos, lo que representa un aumento significativo en comparación con el periodo anterior. De estos, se confirmaron 522 casos, el 23% del total, lo cual, según el departamento de Educación, evidencia una mayor sensibilización y un fortalecimiento en los procesos de detección y confianza en los procedimientos por parte de la comunidad educativa.

La consejera Begoña Pedrosa ha declarado que este incremento refleja una mayor preparación y compromiso del sistema educativo vasco. En este sentido, ha reiterado la determinación de continuar fortaleciendo la prevención, la detección temprana y el acompañamiento en todos los centros, poniendo siempre el bienestar de los estudiantes en primer lugar.